新华社北京10月13日电 英国《通讯-生物学》杂志近日刊载的研究一项研究显示，儿童时期就学习两种语言会使大脑区域之间的发现沟通效率提高。

　　神经可塑性是年幼脑沟j9指大脑在自身内部建立联系、适应周围环境的时期双语能力。大脑在儿童时期是学习最具可塑性的，在面对语言等刺激时会有所反应并形成新的可提通路。此前研究表明，通效在学习母语的研究基础上，学习外语可能会对注意力甚至脑损伤后的发现恢复产生积极影响。

　　加拿大麦吉尔大学、年幼脑沟j9渥太华大学和西班牙萨拉戈萨大学的时期双语研究人员招募了151名说法语、英语或上述两种语言的学习人，并记录了他们学习第二种语言的可提年龄。研究人员利用功能性磁共振成像设备扫描了这些人的通效大脑，记录了整个大脑的研究连通性，而不是像之前的双语研究那样专注于特定区域。

　　扫描结果显示，与只会说一种语言的人相比，会说两种语言的人大脑区域之间的连通性较强，而在儿童时期就学习外语者的大脑连通性更强，这种效应在小脑和左侧额叶皮层之间尤为明显。这一结果反映出，大脑各个区域并不是孤立地工作，而是与其他区域相互作用以理解和表达语言。研究还表明，大脑效率提升有助于认知表现。

　　研究人员表示，在儿童时期学习双语有助于大脑组织建立更有效的功能连接。

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