教育部近日公布了新一批职业教育国家在线精品课程名单，新914门课程经过遴选脱颖而出，也高业教育何育其中超过60%与先进制造业、端职九游战略性新兴产业、工巧现代农业、新生产性服务业、也高业教育何育养老托育等民生紧缺领域相关。端职

　　从“焊接机器人操作基础”到“面包生产技术”再到“陶瓷文物修复与保护”等，工巧职业教育课程和人才培养呈现出哪些新的新趋势？又该怎样实现职业教育的数字化转型？

　　据介绍，此次课程遴选充分考虑到职业教育改革的也高业教育何育九游新形势、新要求和新目标，端职与以往相比，工巧入选课程内容内涵更加丰富、新特色愈发鲜明。也高业教育何育比如说，端职针对培养经济社会高质量发展所需要的高素质技能人才，“焊接机器人操作基础”“面包生产技术”等一批服务国家战略、实体经济发展和人民美好生活需要的优质课程入选。中国教育科学研究院研究员储朝晖认为，整体来看，课程的适用性进一步提升。

　　储朝晖：这次新推出的914门课程，从特点上来说，是覆盖面比较广的，包括这次推出一些像养老等社会服务的课程，还包括一些跟新产业、新技术和AI等相关的一些课程，是对原有职业教育课程的一次更新、完善和提升。是跟整个职业教育发展的方向和需求是直接相关的，职业教育一个基本的定位是要服务社会发展，服务经济社会的提升。

　　在这次遴选的914门课程中，超过60%与先进制造业、战略性新兴产业、现代农业、生产性服务业、养老托育等民生紧缺领域相关，这也与当前职业教育院校对于人才的培养方向高度关联。山东现代学院护理学院院长史德焕介绍，学校开设了多门像母婴护理、养老托育等与人们生活息息相关的特色课程。

　　随着产业转型升级和技术革新不断加速，职业教育的课程内容必须要“新”，才能满足企业对相关技能人才的需要。这次课程遴选注重紧密对接生产实际，及时融入新技术新方法，并纳入最新研究成果。其中，江西省吉安职业技术学院的《电子线路板设计与制作》课程入选，教师袁静云介绍，近年来，学校对专业布局进行了调整优化，专业规划总数将由36个增加到52个。

　　除此之外，未来职业教育如何培养更多社会迫切需要的专业型高端人才？浙江省湖州市长兴县职业技术教育集团党委书记阮强志说，他们以企业需求为导向，将开设更多五年制、六年制以及中高层次、高精尖专业的课程，力争培养更多可以提升企业核心竞争力的人才。

　　据了解，本次入选的914门课程，每学期有近600万人次选课上课。教育部要求入选课程接入国家职业教育智慧教育平台，并向社会免费提供不少于5年的教学服务，平台还将通过课程AI伴学、技能图谱、多样化AI教学工具等，为学生提供定制化学习路径，优化学习体验。安徽省马鞍山工业学校教研室副主任张海娟表示，国家在线精品课程能够为职业类院校的教学工作起到指导作用，同时，学校也在这些课程的基础上，开发了具有本校特色的教学资源库数字化平台，通过加强校企合作、校际合作，惠及更多学生。

　　除此之外，推动“职教出海”也是本次课程遴选的关键词，入选课程中已有60多门在国（境）外应用，为20多个国家和地区培养技能人才，服务多个大中型国际产能合作项目。中国教育科学研究院研究员储朝晖表示，这些课程促进了职业教育优质资源建设、开放和共享，而在课程教材的编写和使用方面，要更加注重与市场接轨。

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